溝通與語言障礙特徵、評估及多元輔導策略

📝 歷屆考古題

• 114年 教師檢定考 第11題
  國小普通班教師在輔導配戴助聽輔具的聽障學生時，以下哪些調整措施較合適？ 甲、安排適當座位，以優耳朝向或靠近發話者的位置 乙、學生表示上課內容聽得很清楚，則可不用配戴助聽輔具 丙、上課前確認助聽輔具的電…
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• 113年 教師檢定考 第11題
  11.下列哪一項最有可能是語言發展遲緩的特徵？
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• 112年 教師檢定考 第5題
  針對小央發音錯誤型態的共通性，應優先使用下列哪一項介入策略？(2 分)
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• 112年 教師檢定考 第24題
  某國小二年級學生的聽力檢測結果為，在 500Hz、1000Hz、1500Hz、2000Hz 所測得之聽損分貝分別為右耳 15、25、35、45 分貝以上；左耳 15、15、30、35 分貝以上。有關該…
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• 111年 教師檢定考 第11題
  有關擴大性及替代性溝通系統的敘述，下列何者是不正確的？
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• 111年 教師檢定考 第25題
  某生將「哥哥」說成「ㄜ、ㄜ」又將「阿公」說成「ㄚ、ㄉㄨㄥ」。有關該生的情況，下列敘述何者是正確的？
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• 109年 教師檢定考 第4題
  某國小三年級小朋友說：「媽媽弟弟罰站。」(意思為媽媽叫弟弟去牆角罰站)。這在語言障礙中是屬於下列哪一種缺陷？
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• 109年 教師檢定考 第6題
  有關訓練聽覺障礙兒童「傾聽」技能的步驟，下列排序何者較為適當？ 甲、可以偵測聲音的有無 乙、可以區辨語音的異同 丙、可以識別聽到的語音所指為何
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• 108年 教師檢定考 第12題
  下列何者不是構音異常學生的診斷方法？
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• 108年 教師檢定考 第18題
  某生接受純音聽力檢查之結果，右耳為 10 分貝，左耳為 80 分貝，依據我國現行特殊教育法規，下列敘述何者是正確的?
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• 108年 教師檢定考 第21題
  某語言障礙學生說話時常出現類似下列的說法：「暑假，我想要去，你知道的，去士尼迪園樂，不，樂園迪尼士，樂迪尼士園，園迪樂士尼，迪尼士樂園…不，是迪士尼樂園。好難唸喔！」。這是屬於下列哪一種語言障礙？
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• 108年 教師檢定考 第23題
  某語言發展異常學生，說話時有語序和句型結構錯誤的現象。這是屬於下列哪一種異常？
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• 108年 教師檢定考 第29題
  某國小三年級學生純音聽力檢查結果如下：右耳 250Hz 為 25dB，500Hz 為 20dB，1000Hz 為 25dB，2000Hz 為 20dB；左耳 250Hz 為 55dB，500Hz 為…
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• 106年 教師檢定考 第8題
  針對聽覺障礙學童的特徵描述，下列何者較不正確？
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• 106年 教師檢定考 第24題
  某生說話速度很快，語句經常出現與所要表達內容無關的重複用語或中斷用詞，以及語句內容經常作修正，例如：「我我要唉，回家」。該生最可能屬於下列何種類型的語言障礙？
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• 105年 教師檢定考 第15題
  由於內耳聽覺細胞或神經系統功能受損，致訊息無法完全傳達到大腦而造成的聽覺障礙，這是屬於下列哪一型的聽覺障礙？
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• 105年 教師檢定考 第24題
  有關聽覺障礙學生的聽力測量與檢查相關內容，下列敘述何者是正確的？
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• 105年 教師檢定考 第25題
  有關聽覺障礙之敘述，下列何者是正確的？
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